清风荷苑

最近迷上了《班主任之友》的页面，这不，傍晚一放学顾不得吃饭，就埋在办公室唯一的电脑面前专心地吮吸着“雨露”。
    突然，门口一阵嘈杂，里面夹杂着哭声——无助而倔强。紧接着，一阵敲门声，这敲门声是我们班特有的，其他班学生进来很少敲门。作为班主任自然敏感：会是什么事呢？忙停下手头的事，唤他们进来。原来是班里的张杭飚。奇怪了，他仗着块头大，平时只有欺人的份，哪有哭得如此不济的时候？再看尾随他进来的人，说实话，心里腾地燃起一团火。要知道他们那两个可是全校出了名的“无赖”，前几天看他们混在一起，还专门找他聊天，希望不要与他们混在一起。近墨者黑，决不是空穴来风。这会儿又——真想给他一个吃一堑长一智的机会。但是，看他哭得那么伤心，又委实不忍心。他是个聪明人，从我的眼神里立马猜透了我的心思，并就此予以澄清：是他们凑合到一起翻跟头了。
    没有说谎的迹象。“那这又是怎么回事？”
    “翻跟头时我丢了一元硬币，是2006年的。刘先锋说他捡到了一个，也是2006年的。我就说是我的。”六（1）班的占文祥抢先解释。
    “我也丢了一个，也是2006年的。”张杭飚不甘示弱。
    一元硬币，谁会在意是哪一年的？可是他们倒是留心了。带着好奇，我追问一句：“好细心。你是怎么注意到那个硬币是2006年的呢？”
    “我借刘小青钱买饭，是他用好后找给我的，共1元5角。接过来时，我翻看了一下，当时我还对刘小青说了一句：‘哈，2006的。’”张杭飚回忆着。
  占文祥也作了解释。那也是他刚从同班同学那里借来明天买早点的。
    他们都坚持钱是他们的，但只有一个硬币呀。我一下子不知如何是好。批评他们爱吃零食、不善于理财后，就让他们先到一边思考“理由”去了。我得让自己静一下。忽然，我一喜，有了。便叫刘先锋去叫来了两位“关系人”。让两位当事人回避后，我核对了他们所说的话。然后，我问：“你还知道那个硬币有什么特色吗？”他们想了会儿，摇摇头，只是记得挺新的，在太阳光下会发光。
    我知道难为他们了，就缓了缓：“如果现在拿出那个硬币，你还能辨认出来吗？”
    “能。”爽快而又坚定。
    这群人，真神了？我慌称手上有两个硬币，抽出其中的一个给他们。六（1）班那男孩接过，正反翻看了一下，又侧看了一会儿，抬起头判定：“老师，这个不是。我那个上面很光滑的，这个挺粗糙的。再说我刚给他，不可能变得这么快。”
    “确定？”
    “确定。”
    刘小青接过，仔细浏览有字的一面。“是我的。这条划痕是我不小心用钥匙弄上去的。”他惊喜地用手指着那条痕迹。
    “确定？”
    “确定。”
    清退关系人，请进当事人（他们一直在门口听着呢。）。
    “怎么样，清楚了吗？”
  “清楚了。钱是张杭飚的。”占文祥沮丧地说。
  我边把钱递给张杭飚，边劝他：“我相信你也掉了钱。回想一下，去过哪些地方？可能掉哪了，再去找找吧？”
    他点点头，出去了。
    一元钱总算找到了自己真正的主人。我一阵窃喜：没想到看看电视（〈狄人杰〉）也能长点见识。想来，人真的应该学习。同时，我觉得其实在事实面前，那些“无赖”的孩子还是信服的。在整件事情中，他们一直都很认真，并没有嬉皮笑脸。可见，他们并没有坏到不可救药的地步。只是我们老师每天都对着他说：“喂！你怎么这么不学好？嬉皮笑脸，专干坏事！”于是就像“罗森塔尔效应”似的，他越发地放肆，一传十，很快，大家都认为他们不可理喻了。
    想到一些所谓的“差生”，身体一切正常，是什么让他们在差生的队伍里流浪？我想很大一部分是老师、家长以及周边一些人对他的评价态度。“祸从口出”，慎言哪，老师们。