清风荷苑

初中时，音乐老师教了我们一首歌——《老师的目光》。那时侯，或许是母亲戏说我唱歌如老牛号叫，所以我怕别人听到我唱歌，因此也厌上了音乐课。每次我都自己做自己的事，让别人唱去。遇上音乐考试，就想法设法避开。但这回例外。吸引我的不是旋律（我喜欢古典音乐的旋律）而是歌词——世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光。一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥……我很惊奇，老师怎么那么厉害，又能当父亲，又能当母亲？可是转念又想：或许是写歌词的人用了夸张的手法，将老师神话了。或许他真的那么幸运，碰上了一位那么神的老师……不管怎么说，在我心中，老师就是老师，父亲就是父亲，母亲就是母亲，三者是不能混为一谈的。时至今日，当自己在老师的位子上，尤其是在班主任的位子上时，我才真正对这句歌词有所体会。
  记得刚毕业那会儿，说出来不怕大家笑话，常常被学生气得暗地里将自己关在房间里哭泣，不思饮食。甚至觉得“一个孩子是天使，一群孩子就是魔鬼”。慢慢地我明白了：那时的我酷似母亲的慈祥，害怕伤害到他们幼小的心灵，总是一味地用好言劝慰。渐渐地，小孩子摸清了你的处事方法，顽皮的就愈发地调皮捣蛋。因为最严重的处罚就是到老师那里听一番唐僧念经。
  在多次的哭泣、思定后，我看穿了他们的心理。于是，接下来我便走向了另一个极端：严格。古人云：严师出高徒。为了慈柔的心狠下来，我不断地暗示自己：不要怕，一切都是为了更好。然而，事与愿违。学生见我如猫见着老鼠，更不用说亲切地聊天了。有时心情好，想和他们聊聊，他们却低着头，一棒子打不出个闷声。上课也很少举手发言，似乎怕说错什么，惹火上身。我的心感到从未有过的寂寞和空虚。想起小时侯由于父亲很严格，我很敬畏他，不敢甜甜地唤一声“爸爸”。学校有什么新鲜事、趣事，我都兴致勃勃地告诉母亲，只要他一出现，我就闭了口。最怕一日三餐（父亲一日劳累，只有在饭桌上才能跟我们静下心来交流），尤其是考试时，匆匆地扒几口饭就逃。我想他那时是不是如我一般地痛苦呢？
    我不想让自己变成孤家寡人。可是，到底该怎么办呢？在百般思忖后，我想起初中时的那首曾令我感兴趣的歌：一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。经过细细揣摩，我明白了，一个老师要有爱心，但是遇到关键性的、严重的问题时还是要拿出魄力严肃处理的。所以，当学生偷偷地赌博、玩游戏机时，我严肃对待，甚至让他们面避思过；当学生参加有意义的活动时，我就是他们的拉拉队员；遇到什么不开心的事和纠纷时，我就是他们的调解员……记得有次学校举行拔河比赛，那天我刚好有事外出开会，学生们很颓丧。我答应他们，我一定会尽量早点赶回。一散会，已近中午，我在车站边的小吃点上买了两个包子就往回赶，在芳村等三轮车时，顺便买了几根甘蔗慰问他们。当我匆匆忙忙地跨进校门的一瞬间，学生就一拥而上，纷纷叫嚷着：“老师，你可回来了。”“这下我们可有支柱了。”“我们一定赢。”……边说边接过我手上的东西往比赛场地跑去。比赛刚好开始。他们的头上由于拼命地使劲，冒出豆大的汗珠，手被绳子磨得红肿，但是决不放松。双方持续了很久，最后终于体力不支而败北（对方低一个年级，可多出五名选手，且都是人高马大；我们班小个子偏多）。事后，有几个学生还流下了眼泪，觉得挺对不起我的。除了安慰他们，我的心里充满了温暖与幸福。这就是我想要的呀！
    “一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。”我喜欢，并将努力实践着。也将它送给那些如我曾经那般苦恼的新手们。